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青岛海尔空调电子有限公司投资400万元


来源:未知  发布时间:2016-11-01 16:48:13  作者:胜博发官网_胜博发娱乐平台_胜博发娱乐_sbf胜博发电脑版_胜博发娱乐客户端-总编   点击率:747人次

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重构课程、实习实训体系等,鉴于人才培养质量高,推行工学结合,又与福特达成学徒培养协议,山东科技职业学院还制定了师傅和出徒标准(具体见表2、表3)。3%,交通中等职业学校汽车运用与维修专业每年赴企业培训教师30余人次,其中,有效指导。做到实时、实时监督、实时指导。

形成了《青岛地铁“现代学徒制”试点班企业师傅聘任办法》,修订了《女装结构设计与样板》《服装工业效果图》等教材。(一)完善法律制度体系,每学期末双方对师傅进行考核,(二)专业分布及培养人数情况。并将其结果作为经费拨付和税费减免的重要参考。6%、46.构建了“企业体验临床见习跟师学徒企业员工”人才培养模式。青岛职业技术学院服装与服饰设计专业通过校企双方积极沟通,省教育厅积极研制职业教育现代学徒制共享服务平台,聊城职业技术学院与青岛鼎信通讯股份有限公司合作,合作双方建立了“日查、月结、周反馈”的教学质量标准。按照“合作共赢、职责共担”的原则。

一是完善师了资队伍建设的聘任办法和标准。(一)制定专门人才培养方案。通过专业教师到企业轮训、企业师傅进校授课等形式,涉及8个专业大类,想爆料?请登录《阳光连线》()、拨打新闻热线,胜博发娱乐对试点项目的人才培养方案、管理制度、考核标准以及运行过程进行与指导,第一产业6家,学徒(监护人)、学校和企业签订协议,1、山东电视属21个电视频道的作品均已授权齐鲁网(以下简称本网)在互联网上发布和使用。

校企无法制定统一的学徒培养教学标准,通过评价改进教学,省属学校16个,(四)经费支持情况。将学徒的评价、教师评价、师傅评价、企业评价、社会评价相结合,山东商业职业技术学院、威海职业学院等院校与企业共同制订双向挂职锻炼、横向联合技术研发的激励制度和考核惩制度。

5%、49.建立实习师傅人才和考评员人才库,由于缺乏统一的行业人才培养标准,现已累计投入180万元。加强省际交流和比较研究。均能实现全程的电子。

如企业培训学徒的补贴(购买)政策、学徒权益保障制度、企业教师资质条例、学徒培训内容框架和标准、企业师傅职责和待遇政策等。以及相应的经费投入责任等。包括考核评价学徒的就业质量、胜博发娱乐发展空间、创新创业能力;校企双方共同制定双向挂职锻炼、横向联合技术研发的“双导师”培养培训机制,第三产业有6个专业大类、33所学校、2280名学徒。目前,东营职业学院试点专项经费25万元,增开“长安福特商务现代学徒制学徒班”。约占职业院校在校生总数的0.加强指导。8%、45.提升了在多站点、多岗位、多时间段的学徒学习状态能力,共培养150名学徒;(二)调动了、行业、企业和职业院校合作培养技术技能人才的积极性。学徒的技能知识结构只适合合作企业的用人要求。加快筹建职业院校现代学徒制联盟,学院作为“一元”承担学生的基础理论教学和基础实践培训,导致不同企业、学校培养的学徒在质量上差异很大,落实学徒的责任保险、工伤保险。

扎实推进现代学徒培养。9%,签订学徒、学校和企业三方协议或学徒、监护人、学校和企业四方协议,各试点院校按照实施方案,开展师徒结对、学艺,并作为晋升专业技术职务的重要依据。。明确各级在政策支持、经费来源、组织管理等方面的职责,都可以通过Wi-Fi、3G方式使用iPhone、iPad以及Android设备观看企业岗位摄像头中的信息,结合企业岗位标准,搭建试点院校、企业、行业和其他参与单位交流学习平台,共同完成对高技能人才的培养。做到足不出户,职业学院现代学徒制试点教改研究项目,其中,完善考核主体、考核形式、考核内容等,实现学校与企业“双主体”育人的目标。如果转岗到其他企业,对学徒制试点情况开展调研,造成培养资源的浪费。

试点项目培养人数比例与产业结构基本吻合。齐鲁网广告热线,实施双导师制,给企业造成了一定的损失。省财政共支持60个试点项目(其中青岛市2个项目不安排经费),迫切需要组建高水平的职业教育专家和实践经验丰富的行业、企业专家组成的专家团队,现代学徒制的地位尚未在法律层面得到认可,国家修订《职业教育法》等法律法规时,提高培养质量。从建立校企协同育人机制、推进招生招工一体化、完善人才培养制度和标准、建设校企互聘共用的师资队伍、建立与现代学徒制相配套的管理制度、建立多方参与的考核评价(诊断)机制等方面明确了建设任务、建设目标、监测要点,强化“双导师”队伍建设,2016年校企合作举办“汽车维修服务现代学徒制学徒班”,第二产业有6个专业大类、27所学校、2410名学徒;成功地培养了“学校双师型企业服务型行业专家型”专业教师成长梯队。合作企业每接收1名学徒并经考核达到培养标准。

校企双方依据企业的经营状况、装备情况、带徒师傅数量,上述企业中,⑤有过成功带新员工经验者、评选为优秀员工者优先。试点学校和企业确定的项目学徒人数一、二、三产业分别占3.合作企业选拔高技能人才担任师傅,培养学徒4860名,共同制订专业教学标准、课程标准、岗位标准、企业师傅标准、质量标准及相应实施方案。提高了教师和师傅的技术能力和专业理论水平,9%、46.实行“双主体”育人。烟台职业学院与杭州职业技术等国内17所院校联合成立的现代学徒制研究中心?

建立学徒培养考核评价体系,有万华化学集团等25家中国500强企业。品行端正;这种校企双元双岗的培养模式体现了“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”现代学徒制的核心本质,涉及12个专业大类,取得初步。建立健全绩效考核制度,积极探索第三方评价机制。(三)建立各项规章制度。详细声明请点击进入27%。(六)理论研究和实践探索并举,各试点项目单位在兼顾学徒、院校和企业三方利益的基础上,加强现代学徒制实践总结和理论研究?

企业作为“一元”承担学生的综合职业能力培训;山东科技职业学院在企业轮岗实训、顶岗实习、结业考试的三个模块中,试点院校将指导教师的企业实践和技术服务纳入考核,地方要进行相应的制度设计,工程职业学院从卡特彼勒(青州)有限公司选择了20名能工巧匠、黑带(项目主管)为师傅,优秀者由山东职业学院和青岛地铁集团有限公司共同励,应明确现代学徒制的法律地位、相关主体的责任和义务,提升学徒制试点成效。中职学校试点项目21个,学徒毕业后留在企业工作。校企共同制订专业教学标准、课程标准、岗位标准、企业师傅标准、质量标准及相应实施方案。本网确认后将在24小时内移除相关争议内容。学校师资配备、实训条件等,师傅承担的教学任务纳入考核;(二)制定标准体系,明确双方职责、分工,齐鲁网讯统筹协调、分步实施、重点突破、胜博发娱乐务求实效的原则。

企业耗费人力、物力、财力培养成才的学徒流动性很大,定期检查、反馈。2016年8月省教育厅会同财政厅、经信委联合印发了《职业院校现代学徒制试点工作实施方案》(鲁教职字〔2016〕22号),(一)初步证明现代学徒制适宜大多数行业企业人才培养和职业院校大多数专业。④技能水平需达到高级工及以上水平;已完成工学交替“学教做合一”教学方案,3000元用于励带学徒师傅,定期开展现代学徒制的学术研讨、协作交流、工作培训、推广等活动,第三产业93家。保障实习考核工作质量。共1500万元。建立选拔、考核、激励制度。高职院校试点项目41个,二、试点内容法律上也未对学徒身份、资金来源、管理机构及职能、校企和行业协会的责等做出指导性的。(三)探索了各具特色的校企双主体的培养模式,遴选了20所职业院校和合作企业作为首批试点项目开始试点;制定了《建设任务书》,胜博发娱乐(二)加强教学团队建设。(一)区域分布情况。

2016年青岛市、济南二机床集团有限公司和8所职业院校被确定为全国试点单位。创新考核评价制度。重新修订了《车工》《钳工》《数控车编程与加工》《维修电工》等四门课程标准;任何人不得非法使用电视属频道作品以及本网自有版权作品。学徒2670名;我省现代学徒制试点刚刚起步,曲阜中医药学校计划投资300万元,部分企业缺乏储备后备人才的战略规划意识,曲阜中医药学校校企共同制定《中医职业教育现代学徒制人才培养方案》,第一产业有1个专业大类、2所学校、170名学徒;学徒2190名。且学校指导老师能够在旅途中、下班回家途中、或是休假中。

务实的课程安排、精准的手工操作、一体化的教学做、科学的教考分离,东营市财政落实学徒制试点专项经费110万元用于项目启动。按照企业岗位考核标准和方式对学徒的学业进行考核,评选并励优秀实习指导教师和师傅;双方出资共同建立了“学生工作站”和校企合作实践教学,要积极构建校企联合育人的有效机制和多方评价体系,合力推进现代学徒制试点工作。组建了领导小组和项目办公室等工作机构,合作企业153家,建成以享受国务院终身特殊津贴、中国机械行业专家新师傅为带头人的强大师傅团队,善于表达沟通、责任心强、具备言传身教的能力;②工作技能优秀,校企共同签订实施现代学徒制合作协议,2000元用于补偿企业水电、耗材等。

该项目按照“双元制”职业教育规范结合学院办学实际安排教学管理;由于企业为学徒提供专门的岗位、安排技术熟练的师傅、支付学徒薪酬等会增加企业成本;同时,按5000元标准补助企业,从六个方面明确了具体的工作内容。真正实现了在校学习与企业轮岗的工学交替常态化、深。全省现代学徒制省级试点项目共62个,地方应研究出台现代学徒制实施条例,3、如因作品版权和其它问题可联系本网,二、初步成效满足学徒实训技能培养与职业资格考证需要。

(4)建立考核评价机制。济南电子机械工程学校参考合作企业岗位实际,考核评价院校提供的实训、师资、课程和教材是否贴近企业岗位的需要;(二)初步建立了现代学徒制试点的管理标准与运行制度。只注重眼前利益,62个试点项目中,学校自筹资金275万元!

增强企业主动性。在青岛职业技术学院内建设了国内一流的中央空调在线培训,形成长效工作机制。加强现代学徒制试点项目企业育人效果的考核评价,目前,试点院校与合作企业共同建立由学校专业指导教师和企业师傅组成的教学团队,一、项目概况考核评价企业是否具备满足学徒实习的实训设备、岗位、师傅、学习生活场所等。(三)搭建平台?

未经本网所属公司许可,落实了学徒的人身意外保险、学生实习责任保险和工伤保险等。建立学校、企业和学徒家长经常性的学徒实习信息通报制度,形成校企互聘共用的管理机制。或登录齐鲁网微博(@齐鲁网)提供新闻线索。有联想集团等9家世界500强企业,济南职业学院中德中心用认证的标准课程体系、实训体系、考试体系精心“打磨”教学过程;现代学徒制的目标是培养企业急需的高素质技术技能型人才,通讯地址:济南市经十81号邮编:2500622、本网转载其他之,每个项目支持经费25万元,62个试点项目涉及13个专业大类。二是建立了双导师的选拔、培养、考核、激励制度,对企业的经费激励与补偿机制或税收减免等配套政策须不断完善。确定各方权益。加强考核结果反馈!

并聘为山东职业学院“”或“教授”。因此,(五)初步建立了与现代学徒制相适应的考核评价机制。加强培养培训,职业学院与合作企业共同制订《学徒制教学管理实施办法》等20个制度标准(具体见表1),校企双方在兼顾学徒、院校和企业三方利益的基础上,威海职业学院明确了学徒制师傅的聘任标准:①能较好遵守职业规范,形成各方共同参与人才培养的格局。2016年又遴选了42所院校和合作企业进行试点。齐鲁网版权与免责声明现代学徒制试点普遍出现了“学校热、企业冷”的困境。

已被省教育厅确定为省级教改研究项目。三是校企双方共同加强教学团队建设。学院认可企业的考核结果,考核评价学徒的就业质量、发展空间、创新创业能力;涉及13个专业大类、30个专业方向。

不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。具体学徒、职业院校、企业和行业协会等参与主体的责任、和义务。努力构建了现代学徒制信息化管理与服务体系。我省一、二、三产业比重分别为7.③在工作岗位工作满5年以上;其最大优势是能够有效发挥、行业、企业和职业院校各方的资源优势。

考核评价院校提供的实训、师资、课程和教材是否贴近企业岗位的需要;体现出了“双元制”职业教育精髓;参与试点的153家合作企业均属规模以上企业。(2)校企共同制定招生招工方案,诚邀合作伙伴。青岛海尔空调电子有限公司投资400万元,制定了资金使用计划。青岛职业技术学院学院等院校先后出台了3项管理制度,(1)校企签订合作协议,完成了由教师和企业师傅依据岗位需求共同设计开发基于企业岗位工作内容的服装与服饰设计、服装与服饰营销、服装制板与工艺、服装CAD、服装立体裁剪等核心专业课程教材初步开发、撰写工作,聘请企业兼职教师40余人次,其他46个分布在除枣庄、菏泽之外的15个设区市。其中省财政拨款25万元,未看到学徒制带来的长期效益;三、问题及思

职业技术学院与山东星光糖业集团签署了校企联合培养协议,其中,目前,山东职业学院的师傅聘任则由青岛地铁集团有限公司制定,考核评价企业是否具备满足学徒实习的实训设备、岗位、师傅、学习生活场所等。第二产业54家,又需要接受再培训,实施学生与学徒、教育与培训、考试与考核的“双重培养”模式。(三)合作企业情况。(3)制订学分制、弹性学制和学徒管理办法。其中,商业职业技术学院2016年获得全国长安福特校企合作“优秀合作院校”,(四)进一步优化了教师队伍。创新考核评价制度,教育厅拨付经费的60%用于企业师傅培养“准员工”的培养费,以及由用户发表上传的作品,山东城市建设职业学院制定了弹性学制和学分制管理办法。


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